Vol. 6 No. 2 (2024): TEMPO
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Il senso della storia, i tempi del diritto. Nota su diritto e tempo nella riflessione programmatica di Friedrich Carl von Savigny

Paolo Corona
Università degli Studi di Firenze

Published 2025-03-17

Keywords

  • scuola storica del diritto,
  • Savigny,
  • tempo

Abstract

Tramite una sintetica ricognizione di alcune teorie fondamentali della Scuola storica del diritto, il saggio intende offrire spunti sul tema del rapporto tra diritto e tempo, cogliendolo in un momento decisivo per lo sviluppo dello storicismo giuridico contemporaneo. Il progetto inaugurato da Savigny negli scritti programmatici degli anni Dieci dell’Ottocento, attorno al quale si raccolgono i lavori della Scuola, vede infatti nel continuo fluire della storia la dimensione naturale del fenomeno giuridico e la legittimazione delle sue manifestazioni positive; ma secondo quali caratteri e modalità? La tensione ideale fra le nature ‘storica’ e ‘sistematica’ del diritto, suggerita da Savigny, e la ‘stilizzazione’ delle epoche storiche funzionale a leggere le ‘vocazioni’ del presente costituiscono tratti salienti di teorizzazioni destinate a influenzare in maniera profonda e duratura la scienza giuridica.

Through a synthetical survey of the fundamental theories developed by the Historical School of Law, the essay aims at offering some cues on the relationship between law and time, observing it in a crucial moment for the definition of contemporary legal historicism. F.C. von Savigny, in his early-nineteenth century writings, launched a successful scientific project involving the flow of history as the natural dimension of the legal phenomenon along with its positive expressions; but according to what characters and modes? The ideal balance, which he suggested, between the ‘historical’ and ‘systematic’ natures of law, and the ‘stylization’ of historical eras, aimed at reading the ‘vocations’ of the present times, represent some of the main features of critical ideas which were to deeply and lastingly influence legal sciences.